说明：
六 · 一艺术团 西城天桥校区西城区天桥南大街7号 天桥印象传习社绕过天桥市民广场的钟楼，走下楼梯，你会在这个京都以文化艺术而知名的地段，找到这个烈日不及、花木繁簇的地下空间。六 · 一艺术团『西城天桥校区』就在这个“天桥印象博物馆”里。进入场馆大门一直顺着右手边很快就来到了挂着“传习社”的大走廊当两面照片墙映入你的眼帘那恭喜你已经进入到六 · 一的艺术世界这里有一流的学习环境迷你教室、阶梯教室、舞蹈教室、第一教室，四大教室，再加一个琴房；培养孩子戏剧、声乐、舞蹈、器乐、魔术等各项艺术特长。室内空间宽敞，足够孩子们尽情地翻腾在艺术的海洋；设施齐全先进，无论是琴、音响、投影等电子设备、还是隔音的门墙、明亮护眼的灯光、毫不吝啬的大镜子墙、有安全保障的把杆、五颜六色的小凳子……都秉承着一个目的——给孩子最好的学习环境，让他们无拘无束地成长。迷你教室琴房阶梯教室舞蹈教室第一教室专家级教学团队由资深儿童演艺推荐专家、原央视培训部首席艺术指导—尹悦老师带领。涵盖知名影视演员、国家一级/二级演员的师资团队；让音乐大师亲自执教，青年歌唱家悉心指导，国际先进音乐理念的精英教师走进课堂，中央电视台青年主持人手把手教学……全程名师名教带领孩子走进艺术的殿堂，不仅让孩子在学习过程中的身体保护有所保障，也让他们对自身艺术的培养产生正确的认知。高端的周边服务带着孩子走一走，转一转，传习社正对着的就是一家超有创意的儿童图书馆，孩子们可以在里面趴着读、躺着读……放松身体随意读。下了艺术课的孩子们可以在这里晾晾汗，德艺双馨从小培养~儿童书吧另外馆内还有咖啡厅、快餐厅、主题餐厅，给大家补充能量，你也可以在等孩子下课时，来这里办公或休息。餐饮服务亲民的教学价格我们只为将优质的艺术进行普及和传承让艺术教育能够滋养更多孩子的身心十多年来也确实如此这里已经给数不清的孩子播下了艺...
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在前不久北京召开的第二届“美丽中国天籁童音”全国少儿歌曲大赛启动仪式暨新闻发布会上，由全国组委会秘书长 — 李彤宣布了2017年第二届“美丽中国天籁童音”全国少儿歌曲大赛形象大使入选名单，童星刘心玉、蔡闰羽、李怡楚、李玟瑞当选为第二届少儿歌曲大赛活动形象大使。 (2017年第二届美丽中国天籁童音全国少儿歌曲大赛形象大使 — 李怡楚) 李怡楚艺术简历：六·一艺术团综合小演员特训班，精品舞演出与拍摄经历：1. 四岁参加《小小智慧树》栏目伴舞、与红果果、绿泡泡合唱开篇曲。2. 同年，在中华世纪坛演出，独唱《小书童》，得到观众一致好评3. 2015年2月，在青兰剧场作为国内最小弗拉门戈舞者演出，掌声雷动，同年登上西班牙电台播出。4. 2015年9月2日在中央电视台《英雄出少年》栏目领唱《喀秋莎》5. 2016年原唱歌曲《夏天来了》，《白衣天使》，收录在优贝熊6. 2015-世界反法西斯70周年网络众筹《黄河大合唱》7. 2016年4月20日，互联网接入22周年BTV《4.20互联网主题晚会》演出。8. 2016年获得天桥《家有小明星》第二季度超级小明星称号。9. 李怡楚为天籁童音2016少儿原创歌曲专辑《卓玛的故乡》示范歌手。10. 电影《新大头儿子小头爸爸之一日冲天》片尾拍摄11. 获得2016年天籁童音全国少儿歌曲大赛儿童组金奖12. 2016年12月，受邀参加爱奇艺年终庆典演出。13. 2017年1月，六·一艺术团10周年庆典，独唱《天路》。14. 2017年1月，参加《关爱困境儿童迎新春联谊会》，良乡孤儿慰问演出，送爱心活动。15. 2017年1月，CCTV-15《音乐公开课》为老艺术家柳石明老师伴唱。16. 2017年中央电视台少儿频道担任嘉宾主持人。获得证书：音基初级(2016-中央音乐学院)舞蹈二级(2014)朗诵五...
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转眼之间将近6年的时间过去了，老师虽然换了几拨，但艺术团却是孩子一直不变的家。六年里，眼看着天泽一天天从一个小娃娃长成了亭亭玉立、活泼开朗、乐观向上的大姑娘，我心中充满了喜悦和感恩。感谢六·一艺术团，是六·一艺术团精心的培育和多彩的舞台才使得天泽从一个开始有点内向、紧张的孩子完成了华丽的转变——不但阳光向上而且多才多艺，得到了所有人的喜欢和欣赏。六年里，忘不了孩子一次次的勤学苦练，忘不了授课老师苦口婆心的谆谆教导；忘不了孩子登台表演收获的喜悦，忘不了带班老师幕后付出的辛劳。寒来暑往六个春秋，六·一艺术团培育着幼苗茁壮成长，鼓励着孩子不断提高。现在，幼苗已经长大，孩子即将高飞。但是，不论未来走得多远、飞得多高，他们将永远是六一艺术团的孩子，因为他们有一个共同的名字——六·一艺术团团员 ------张天泽家长
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每年的艺术考级都会得到家长和老师的高度重视，衡量了教师的教学成果的同时，更给了孩子一个重新认识自己的标准，之后的学习之路更明确。在2018年，教育部出台了取消各项特长生的加分政策，不过，唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分！反而更受重视，拥有高级别考级证书或者是比赛及演出获奖证书的孩子们会在起跑线上就拥有更多优势！今天，我们一起来看下，高考时，高校高水平艺术团招生考试中，对考级证书及比赛获奖证书的要求！部分高校2018高水平艺术团招生简章1北京航空航天大学民乐、管乐、弦乐类：中学阶段具备两年以上乐团演奏经验，独奏水平高，视奏能力较强；声乐类：能熟练视唱五线谱，中学阶段具备两年以上参加合唱团的经历，具备个人独唱能力，舞台演出经验丰富；舞蹈类：中学阶段参加舞蹈团两年以上，具备较好的艺术表现力和即兴创作能力者优先考虑。需要参加乐团、合唱团、舞蹈团的证明，考级最高等级证书复印件或者中学阶段获声乐比赛省(自治区、直辖市)级一等奖或国家、国际级二等奖证书复印件。2北京师范大学2018年北京师范大学高水平艺术团计划招生交响管乐团员25人，符合2018年普通高等学校招生全国统一考试报考条件，具有本招生简章限定项目艺术特长且文化课成绩优良的高中毕业生。中学期间具备连续两年及以上乐团经历，同时参加过大型演出或参加市级及以上比赛且获奖。3北京科技大学参加2018年普通高校统一招生考试，具有艺术特长的高中毕业生。声乐类：具有独唱能力，识五线谱，参加过大型演出；舞蹈类：具有独舞能力，有较好的艺术表现力；器乐类：管乐、民乐、弦乐；取得中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、中国音乐家协会、中国民族管弦乐协会等机构颁发的该专业业余水平最高等级证书或具有相当水平，要求参加乐团排练演出2年以上 。4北京邮电大学符合国家规定的普通高等学校招生统一考试报考条件、综合素质高、具有较高艺术水平的高中毕业生，艺术特...
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/敲黑板，划重点/ 晒晒我们团员的部分成果~~~ （这只是小演员们近期接戏的部分照片哦O(∩_∩)O）
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尊敬的六·一艺术团各位老师，作为学生家长，回顾孩子数年来参加艺术团学习、排练、演出的经历，我们深深感到孩子的收获是巨大的：在学习中，孩子丰富了见识，开拓了视野，增长能力；在排练中孩子懂得了团队协作、知道了坚持不懈、感受到了有付出就会有收获；在演出中孩子的表演能力、理解能力、表现能力都在不断增强。在参与艺术团组织的各项活动中，孩子也结交了朋友，结识了很多很多可敬的老师。纵观数年来孩子在艺术团学习的经历，我们深感孩子在成长，艺术团在发展。 ------张畇晞家长
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今年2月有一个名叫CHAO的中国小伙子他拍的一部 9分钟纪录片揭露了大象旅游背后令人发指的黑幕被泰国各大旅游网站禁播却在国内掀起舆论飓风也许我们曾经读到过关于大象如何遭受虐待的报道但当这些场景活生生地出现在眼前时还是带给了观者文字无法比拟的震撼六 · 一艺术团在这里为大家送上CHAO的纪录片的部分内容希望大家在喜爱动物的同时更要懂得如何保护它们我是重兴趣重创作最潮流最实用的分界线2017年6月29日，泰国某网站上线了一个视频《边旅行边拯救世界》，当天点击量突破了10W+，结果下一秒钟，视频就被无情删除了。这个一脸无奈的小伙子叫超，一个有勇气说要发现世界，了解世界，并且改变世界的热血青年。即便视频被一次又一次的删除，他还是狠狠地举起了拳头：「这个社会已经没有多少人敢站出来发声了，但我敢！」或许你不认识他，今年2月，他拍的一部自制纪录片，揭露了大象旅游背后令人发指的黑幕，被泰国各大旅游网站禁播，却在国内掀起舆论飓风。没有BBC的专业手法，没有明星配音，在没有宣传的情况下，片长9分钟，上线10天，点击量破5000万，平均每秒就有58人观看，人民日报、央视新闻纷纷报道，江一燕、杜淳、张馨予等明星主动转发，这就是——《黑象》。两部纪录片，全部被禁播，只因他说出了热门旅游项目背后，那些残酷的真（hei）相（mu）。让我们先来看看黑象。《黑象》很多人去泰国旅行一定会做的攻略：骑大象。以前超也一样，觉得这种体验，简直太棒了。直到在柬埔寨，第一次骑大象时，它突然吃起了路边的树皮，不愿意继续前进。驯象师二话不说拿起钩子，深深扎进大象的耳朵里，划出了一道血口子。「那个惨叫声，是我这辈子听过最大最恐怖的声音！」他的心都揪在了一起，等查阅驯象的具体资料后，彻底傻住了。100年前，泰国有估计30万头野生大象，截至2017年，只有不到1500头。而大多被人工驯养的大象，都被用在旅游业，而训练的...
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上世纪初三十年代的老上海 一．我在中国民族歌剧的学习和实践中成长。 1939年9月，我出生于上海。青少年时期，我迷恋歌剧艺术。从收音机里，听许多中外歌剧选曲；在上海交响乐团、上海歌剧院以及到上海来演出的音乐会上，听许多歌剧序曲和选曲演唱；在中苏友谊馆每星期日上午的苏联和俄罗斯音乐欣赏会上，看许多歌剧电影；看过许多新歌剧……那时立志，长大后一定要当一名歌剧演员。1954年，在我的二哥的推荐下，我开始跟随上海合唱团指挥、声乐指导梁智用先生学习声乐，并参加上海青年宫学生艺术团的合唱队。那时我们演唱过格林卡的歌剧《伊凡·苏萨宁》的终幕合唱“光荣颂”，十二个声部，每次演唱都热血沸腾，尽情享受着歌剧艺术的美丽。1959年9月，我考取了武汉歌舞剧院、武汉艺术学校合办的歌剧演员班。这个歌剧演员班设在武汉歌舞剧院，老师都是剧院的演职员。我们除了正规的教学课程外，也在歌剧剧目的排练演出中实践。1961年毕业，见习一年，1962年成为正式的歌剧演员。 （五十年代的老武汉）五十年代武汉歌舞剧院落成的排练房 那个时期，正是中国民族歌剧的繁荣时期。我参加了武汉歌舞剧院许多歌剧剧目的排练演出，从拉大幕、拉吊杆、打灯光、管道具、做效果、搬布景做起，到跑龙套、唱合唱，再到演群众角色、演次要角色、演主要角色。我参加过的歌剧剧目有原创歌剧《向秀丽》（程云、莎莱编剧作曲，李井然配器，苏先劬导演）、《太阳初升》（程云、莎莱编剧作曲，李井然配器，汪洗导演）的排练演出；有学演剧目《红珊瑚》、《夺印》，《社长的女儿》、《三月三》、《节振国》（我扮演小季）、《白毛女》（我扮演大锁的B角）、《洪湖赤卫队》（我扮演小刘，和春生的B角）、《刘三姐》（我扮演亚木，和小牛的B角）、《小二黑结...
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在六一艺术团学习了五六年，培养了孩子德、智、艺、等综合素质和能力。特别是表演课，老师们从零开始，教授基本表演技巧，通过游戏、动物模仿、想象力训练、绕口令、朗诵、节奏感训练等基本演艺技巧的学习和训练，释放孩子天性，培养孩子兴趣，提高孩子的想象力、创造力、观察力、表现力和语言表达能力,最大限度的发掘孩子的天赋和潜能。儿童时期的人格塑造、素质培养是可以开发出儿童个体潜能的绝佳时期，学习表演提升了孩子各种能力，而且对于思想品德修养、人格塑造都非常有帮助，孩子在“六·一”快乐成长着。 --------曹乐萦家长
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孩子6岁了，适合学钢琴吗?很多家庭的父母在孩子学龄前培养一些兴趣，最近很多家长咨询关于适合学钢琴的年龄段，今天我们通过通过北京儿童表演培训机构-六一艺术团一起来了解一下吧! 1、钢琴课的重要性 不管你是想学声乐、学舞蹈、学表演，音乐的感觉是相通的。钢琴是学音乐的基础，越早学获益越多——钢琴是最佳的启蒙乐器。没有任何一件其他的乐器能够像钢琴一样提供如此丰富的音乐发展，即便是您的孩子以后选择其他的乐器，他对于音乐旋律、节奏以及和声的感觉将永远都不会消失。 早期音乐教育会对生理机能产生积极的影响。1997年2月披露的一项研究表明，尤其是学龄前钢琴弹奏可改善人的大脑，促进抽象思维能力的开发，由此可使学习数学、自然科学、掌握技术关联性、甚至是战略性的思维(如下棋需要的思维)变得简单化。 2、为什么由家长陪同上亲子课 这个年龄的小朋友善于观察家长的表情和语言，会以家长为榜样，家长以喜欢音乐，享受音乐的心情一起参与，不仅能感染孩子，更能拉近与孩子的亲子关系。看到爸爸妈妈的笑脸，小宝贝们学习起来更有干劲儿了!亲子钢琴课，让家长由看着孩子练琴的“恶妈妈”形象转型到与自己的宝贝共同上课、完成音乐任务的小伙伴，想想这个画面是不是就很开心? 3、真的要陪孩子学十年吗? 其实“亲子钢琴”只有一年的学习时间，家长和孩子1+1一起进入课堂开始音乐启蒙，老师在指导学生弹奏的同时，也会让家长了解钢琴学习的流程，同时教给家长一些实用方法，告诉家长如何在家里辅导孩子练琴。在家长的陪伴下学习，孩子自然会觉得更快乐，也会在这种快乐的学习体验中逐渐养成习惯，方便今后的自学。家长在课堂的参与比重会随着课程的渗透逐步减少，孩子也已经养成了好的学习习惯了，自然也可以独立学琴、独立练琴了。 4、亲子钢琴课的优点在哪? 强大的教学团队、不可比拟的课研...
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美国戏剧对于儿童的发展具有哪些价值呢？什么样的戏剧能够真正成为儿童发展的手段呢？可以说，戏剧作为儿童发展的手段是首先被教育者所关注的。 美国的儿童戏剧学者在20世纪二三十年代提出了“创造性戏剧”，旨在通过儿童的“做戏剧”实现促进儿童发展的教育目的。创造性戏剧被界定为一种“即兴的、非演出的、以过程为中心的的戏剧形式，参与者在引导者指导下想像、扮演和反思人类真实的或想像的经验。”美国学者美国学者艾林纳，蔡斯·约克(EleanorChaseYork)专门对创造性戏剧的儿童发展价值进行了总结，具体包括创造性、敏感性、流畅性、灵活性、想像力、情绪稳定性、社会合作能力、道德态度、身体平衡协调能力以及交流能力等。就拿创造性来说，儿童在创造性戏剧活动中，要把自己完全放置到某一个想法中，自由地表达自己内心深处的思想、感受和信念，使自己的创造力得到了充分的发展。后来，美国儿童戏剧学者麦凯瑟琳进一步强调创造性戏剧是通过戏剧培养儿童的批判性思考和创造性表达，即关注儿童在戏剧中面临的各种矛盾、冲突、问题。比如在一次“冬天里的小鸟”的创造性戏剧主题活动中，教师预先设计了一个情景：一只受伤的小鸟遇到了自私的树和友好的树，由儿童设想接下来发生的故事情节，装扮成受伤小鸟的儿童面对伤痛、寒冷、饥饿，想办法寻找帮助，而面对受伤小鸟的大树也会有自己的想法。创造性戏剧正是通过儿童在戏剧扮演中尝试各种解决办法，促使儿童在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题，从而丰富了儿童的各种经验。虽然，创造性戏剧表现形式是戏剧扮演，但是其教育目的不是戏剧作品的刨造，而是通过戏剧培养儿童的批判性思考和创造性表达。创造性戏剧重过程轻结果，着重抓住戏剧“思考人生”的本质，也就是通过戏剧这种最能直接面对生活的艺术让儿童学会思考、学会生活。治疗戏剧在儿童戏剧教育领域的出现，更加有力地证明了戏剧的心理治...
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戏剧对教学具有什么价值呢？在西方“戏剧教学”中，戏剧既可以作为教师教的媒介，也可以作为儿童学的媒介，这就是戏剧作为教学媒体的两个层面的内涵。英国儿童戏剧学者多萝西·海滋考特作为“戏剧教学”流派的创始人，她大力将戏剧视为教学的媒介，即在教育教学中运用戏剧来丰富儿童的觉察力，使他们能通过想像发现现实，发掘行为表面下所隐含的深刻意义，比如在“中世纪的服装”这一主题中，教师首先把儿童置身于一个中世纪的教学情景里，儿童装扮中世纪的骑士等角色，然后进一步继续主题的探索和学习。尽管戏剧教学出现了角色扮演，但它的目的不是为了假造剧本或扮演角色，而是为了深入体验学习主题。多萝西·海滋考特把戏剧教学目标确定为提供反思和分析生活经验的舞台，并通过扮演来验证这些经验，使儿童在认识自己、认识社会。一般来说即兴表演是最好的形式，而且扮演和反思是同行重要的，各占一半活动时间。另外在戏剧活动中，教师可以担任某个角色，参与到戏剧表演中，这被称作“教师入戏”，而当需要理清表演思路时，教师可随时中断表演，和儿童讨论如何表演，然后继续即兴表演，这叫“教师出戏”。在这一点上，戏剧教学和创造性戏剧完全不同，在创造性戏剧中教师一般不会中断儿童的即兴表演。 塞西勒·奥妮儿也是“戏剧教学”流派重要代表人物。她认为，“戏剧教学”最重要的任务是创设供人分享的戏剧情境，即在一个虚构的世界里探索和检验想法、问题、各种关注和有趣的领域，希望儿童能体验快乐、觉察世界和获得满足，逐步有意识地掌握假装扮演，并分享别人的感受和认知。角色扮演是“戏剧教学”的重要概念，儿童在扮演角色中能发现自己的潜能，逐渐改变他对周围世界的偏见。在戏剧中，教师不是寻找答案，而是帮助儿童发现自己的问题，所以教师入戏不是为了表演得更完美，而是用热情、想像和真诚与学生一起探索一个虚构的世界。从戏剧作为教学的媒介来看，戏剧在课堂上的运用既...
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仅十天零基础全方位训练，结果是不可思议的震撼 音乐剧《猫》片段 声乐曲目《I have a dream》 踢踏舞此次汇报演出，选取了音乐剧《猫》中最经典的片段感谢从四季剧团赶来的张沂老师、陆远涛老师、宋裴裴老师以及王丹老师的辛勤付出感谢班主任们的关心照顾更感谢小朋友在2月16日为我们呈现出的又一佳作汇报的当天完美的服、道、化以及背景惊艳了前来观看的家长们除了精彩的剧目芭蕾基训、声乐发声和曲目、踢踏舞单一步伐和组合也都是拿手绝活所有的努力，都会经过沉淀然后爆发~
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春天是播种的季节。在这个万物复苏、勤奋耕耘的时期，北京国际戏剧教育大会特别邀请了香港明日艺术教育机构创团董事、中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问王添强老师，于3月31日下午，在北京市教育学院南楼报告厅开展了一场关于“戏剧教育”的主题公益讲座。众所周知，英国是最早开始戏剧教育的国家。并由此从工业国家逐渐转型到创意产业国家，在逐渐严峻的世界局势当中，迅速占据了自己的一席之地。在英国的戏剧教育思想中，一直在向孩子们传达一个信息：用创造性的思维（creative thinking）去欣赏别人，审视自己。用多面向的戏剧艺术教育去促进孩子们个性与人格的健康发展，让孩子们拥有更多创造力，是使得孩子们拥有更加美好明天的坚实基础！1.专注戏剧不仅可以通过戏剧游戏的乐趣及扮演的悬疑张力延长孩子专注力，更重要的是，戏剧可以通过综合感观的训练，使分散专注度的孩子可以同时兼顾多个焦点。对于老师来说，每一个孩子都是不一样的，他们的专注能力也是不一样的，那么如何培养孩子们的专注能力呢？ 王老师邀请现场观众来共同进行一个“小木偶”的戏剧游戏。游戏中两人分别化作木偶与木偶控制者，通过互相控制对方的动作，互相训练对方的反应能力与专注能力。就是这样的一个小戏剧，就可以轻松带动孩子们游戏互动，这已经脱离了戏剧最直白的表演元素，是戏剧教育最为简单的实际应用。2.感官戏剧训练就是敏锐感觉的训练，不单是听、视、味、触觉的加强，更可以分析、解剖、融汇贯通、举一反三，最终使生活丰富、洞察未来能力强大。戏剧对于感官的训练主要是引导孩子不断发散思维，用关联、创意性的思维去分析、解释问题。而感官训练最重要的一点就是洞察能力。优秀的戏剧训练一定是没有标准答案的。就像很多剧本的开放性结局，引人深思、发人感想，让孩子都在自己丰富的感官思维之中无限猜测，无限联想。就用股票的例子来说，买哪一支股票才会升值呢...
说明：
音乐剧《青鸟》片段声乐曲目《西区故事》选段踢踏舞组合