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说明: 回顾下我们第一批学员的优秀成绩
案例名称: 曹乐萦家长心语
说明: 在六一艺术团学习了五六年,培养了孩子德、智、艺、等综合素质和能力。特别是表演课,老师们从零开始,教授基本表演技巧,通过游戏、动物模仿、想象力训练、绕口令、朗诵、节奏感训练等基本演艺技巧的学习和训练,释放孩子天性,培养孩子兴趣,提高孩子的想象力、创造力、观察力、表现力和语言表达能力,最大限度的发掘孩子的天赋和潜能。儿童时期的人格塑造、素质培养是可以开发出儿童个体潜能的绝佳时期,学习表演提升了孩子各种能力,而且对于思想品德修养、人格塑造都非常有帮助,孩子在“六·一”快乐成长着。 --------曹乐萦家长
说明: 孩子6岁了,适合学钢琴吗?很多家庭的父母在孩子学龄前培养一些兴趣,最近很多家长咨询关于适合学钢琴的年龄段,今天我们通过通过北京儿童表演培训机构-六一艺术团一起来了解一下吧!   1、钢琴课的重要性  不管你是想学声乐、学舞蹈、学表演,音乐的感觉是相通的。钢琴是学音乐的基础,越早学获益越多——钢琴是最佳的启蒙乐器。没有任何一件其他的乐器能够像钢琴一样提供如此丰富的音乐发展,即便是您的孩子以后选择其他的乐器,他对于音乐旋律、节奏以及和声的感觉将永远都不会消失。   早期音乐教育会对生理机能产生积极的影响。1997年2月披露的一项研究表明,尤其是学龄前钢琴弹奏可改善人的大脑,促进抽象思维能力的开发,由此可使学习数学、自然科学、掌握技术关联性、甚至是战略性的思维(如下棋需要的思维)变得简单化。   2、为什么由家长陪同上亲子课  这个年龄的小朋友善于观察家长的表情和语言,会以家长为榜样,家长以喜欢音乐,享受音乐的心情一起参与,不仅能感染孩子,更能拉近与孩子的亲子关系。看到爸爸妈妈的笑脸,小宝贝们学习起来更有干劲儿了!亲子钢琴课,让家长由看着孩子练琴的“恶妈妈”形象转型到与自己的宝贝共同上课、完成音乐任务的小伙伴,想想这个画面是不是就很开心?   3、真的要陪孩子学十年吗?  其实“亲子钢琴”只有一年的学习时间,家长和孩子1+1一起进入课堂开始音乐启蒙,老师在指导学生弹奏的同时,也会让家长了解钢琴学习的流程,同时教给家长一些实用方法,告诉家长如何在家里辅导孩子练琴。在家长的陪伴下学习,孩子自然会觉得更快乐,也会在这种快乐的学习体验中逐渐养成习惯,方便今后的自学。家长在课堂的参与比重会随着课程的渗透逐步减少,孩子也已经养成了好的学习习惯了,自然也可以独立学琴、独立练琴了。   4、亲子钢琴课的优点在哪?  强大的教学团队、不可比拟的课研...
说明: 美国戏剧对于儿童的发展具有哪些价值呢?什么样的戏剧能够真正成为儿童发展的手段呢?可以说,戏剧作为儿童发展的手段是首先被教育者所关注的。 美国的儿童戏剧学者在20世纪二三十年代提出了“创造性戏剧”,旨在通过儿童的“做戏剧”实现促进儿童发展的教育目的。创造性戏剧被界定为一种“即兴的、非演出的、以过程为中心的的戏剧形式,参与者在引导者指导下想像、扮演和反思人类真实的或想像的经验。”美国学者美国学者艾林纳,蔡斯·约克(EleanorChaseYork)专门对创造性戏剧的儿童发展价值进行了总结,具体包括创造性、敏感性、流畅性、灵活性、想像力、情绪稳定性、社会合作能力、道德态度、身体平衡协调能力以及交流能力等。就拿创造性来说,儿童在创造性戏剧活动中,要把自己完全放置到某一个想法中,自由地表达自己内心深处的思想、感受和信念,使自己的创造力得到了充分的发展。后来,美国儿童戏剧学者麦凯瑟琳进一步强调创造性戏剧是通过戏剧培养儿童的批判性思考和创造性表达,即关注儿童在戏剧中面临的各种矛盾、冲突、问题。比如在一次“冬天里的小鸟”的创造性戏剧主题活动中,教师预先设计了一个情景:一只受伤的小鸟遇到了自私的树和友好的树,由儿童设想接下来发生的故事情节,装扮成受伤小鸟的儿童面对伤痛、寒冷、饥饿,想办法寻找帮助,而面对受伤小鸟的大树也会有自己的想法。创造性戏剧正是通过儿童在戏剧扮演中尝试各种解决办法,促使儿童在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题,从而丰富了儿童的各种经验。虽然,创造性戏剧表现形式是戏剧扮演,但是其教育目的不是戏剧作品的刨造,而是通过戏剧培养儿童的批判性思考和创造性表达。创造性戏剧重过程轻结果,着重抓住戏剧“思考人生”的本质,也就是通过戏剧这种最能直接面对生活的艺术让儿童学会思考、学会生活。治疗戏剧在儿童戏剧教育领域的出现,更加有力地证明了戏剧的心理治...
说明: 六一慕司是如何引导孩子,激发孩子的创造力
说明: 戏剧对教学具有什么价值呢?在西方“戏剧教学”中,戏剧既可以作为教师教的媒介,也可以作为儿童学的媒介,这就是戏剧作为教学媒体的两个层面的内涵。英国儿童戏剧学者多萝西·海滋考特作为“戏剧教学”流派的创始人,她大力将戏剧视为教学的媒介,即在教育教学中运用戏剧来丰富儿童的觉察力,使他们能通过想像发现现实,发掘行为表面下所隐含的深刻意义,比如在“中世纪的服装”这一主题中,教师首先把儿童置身于一个中世纪的教学情景里,儿童装扮中世纪的骑士等角色,然后进一步继续主题的探索和学习。尽管戏剧教学出现了角色扮演,但它的目的不是为了假造剧本或扮演角色,而是为了深入体验学习主题。多萝西·海滋考特把戏剧教学目标确定为提供反思和分析生活经验的舞台,并通过扮演来验证这些经验,使儿童在认识自己、认识社会。一般来说即兴表演是最好的形式,而且扮演和反思是同行重要的,各占一半活动时间。另外在戏剧活动中,教师可以担任某个角色,参与到戏剧表演中,这被称作“教师入戏”,而当需要理清表演思路时,教师可随时中断表演,和儿童讨论如何表演,然后继续即兴表演,这叫“教师出戏”。在这一点上,戏剧教学和创造性戏剧完全不同,在创造性戏剧中教师一般不会中断儿童的即兴表演。 塞西勒·奥妮儿也是“戏剧教学”流派重要代表人物。她认为,“戏剧教学”最重要的任务是创设供人分享的戏剧情境,即在一个虚构的世界里探索和检验想法、问题、各种关注和有趣的领域,希望儿童能体验快乐、觉察世界和获得满足,逐步有意识地掌握假装扮演,并分享别人的感受和认知。角色扮演是“戏剧教学”的重要概念,儿童在扮演角色中能发现自己的潜能,逐渐改变他对周围世界的偏见。在戏剧中,教师不是寻找答案,而是帮助儿童发现自己的问题,所以教师入戏不是为了表演得更完美,而是用热情、想像和真诚与学生一起探索一个虚构的世界。从戏剧作为教学的媒介来看,戏剧在课堂上的运用既...
说明: NONONO这不是!!!
说明: 仅十天零基础全方位训练,结果是不可思议的震撼  音乐剧《猫》片段   声乐曲目《I have a dream》 踢踏舞此次汇报演出,选取了音乐剧《猫》中最经典的片段感谢从四季剧团赶来的张沂老师、陆远涛老师、宋裴裴老师以及王丹老师的辛勤付出感谢班主任们的关心照顾更感谢小朋友在2月16日为我们呈现出的又一佳作汇报的当天完美的服、道、化以及背景惊艳了前来观看的家长们除了精彩的剧目芭蕾基训、声乐发声和曲目、踢踏舞单一步伐和组合也都是拿手绝活所有的努力,都会经过沉淀然后爆发~
说明: 春天是播种的季节。在这个万物复苏、勤奋耕耘的时期,北京国际戏剧教育大会特别邀请了香港明日艺术教育机构创团董事、中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问王添强老师,于3月31日下午,在北京市教育学院南楼报告厅开展了一场关于“戏剧教育”的主题公益讲座。众所周知,英国是最早开始戏剧教育的国家。并由此从工业国家逐渐转型到创意产业国家,在逐渐严峻的世界局势当中,迅速占据了自己的一席之地。在英国的戏剧教育思想中,一直在向孩子们传达一个信息:用创造性的思维(creative thinking)去欣赏别人,审视自己。用多面向的戏剧艺术教育去促进孩子们个性与人格的健康发展,让孩子们拥有更多创造力,是使得孩子们拥有更加美好明天的坚实基础!1.专注戏剧不仅可以通过戏剧游戏的乐趣及扮演的悬疑张力延长孩子专注力,更重要的是,戏剧可以通过综合感观的训练,使分散专注度的孩子可以同时兼顾多个焦点。对于老师来说,每一个孩子都是不一样的,他们的专注能力也是不一样的,那么如何培养孩子们的专注能力呢? 王老师邀请现场观众来共同进行一个“小木偶”的戏剧游戏。游戏中两人分别化作木偶与木偶控制者,通过互相控制对方的动作,互相训练对方的反应能力与专注能力。就是这样的一个小戏剧,就可以轻松带动孩子们游戏互动,这已经脱离了戏剧最直白的表演元素,是戏剧教育最为简单的实际应用。2.感官戏剧训练就是敏锐感觉的训练,不单是听、视、味、触觉的加强,更可以分析、解剖、融汇贯通、举一反三,最终使生活丰富、洞察未来能力强大。戏剧对于感官的训练主要是引导孩子不断发散思维,用关联、创意性的思维去分析、解释问题。而感官训练最重要的一点就是洞察能力。优秀的戏剧训练一定是没有标准答案的。就像很多剧本的开放性结局,引人深思、发人感想,让孩子都在自己丰富的感官思维之中无限猜测,无限联想。就用股票的例子来说,买哪一支股票才会升值呢...
说明: 音乐剧《青鸟》片段声乐曲目《西区故事》选段踢踏舞组合
说明: 到一个贫穷的国家或地区过上一段艰苦的生活,加深对社会、对人生的了解。这是当今每个德国城市孩子成长过程中的一项必修课。在德国,每年都有一大批中小学生,利用假期万里迢迢来到南美洲和非洲,在这项独特的体验活动中接受锻炼。这项活动的宗旨既不是出国旅游,也不是勤工俭学,而是培养孩子的吃苦耐劳和适应社会的生活能力。活动的一切费用均由自己出,是名副其实的自己掏钱“买苦吃”。众所周知,德国属于世界发达国家之一,人民生活较为富裕。然而,富裕的德国人却信奉“再富也要‘穷’孩子”。  他们的理由是,娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长大后会很难适应社会,免不了要吃亏走弯路。孩子长大了,早晚要离开父母去自闯一片天地。与其让他们那时面对挫折惶惑无助,还不如让他们从小就多吃些苦,摔打出直面人生的能力和本事。不给孩子现成的财富   在德国,许多有钱人已经认识到,坐拥万贯家财不一定就是好事。如果让年轻人轻易得到巨额财富,就有可能将他们推向堕落的深渊。基于这种认识,很多依靠自己奋斗成为富豪的德国企业家改变了子承父业的观念,纷纷表示不会把自己的财产全部留给子孙,而是将绝大部分乃至全部财产都捐给慈善事业。绝大多数子女对其父母的这种想法和做法表示敬佩和支持。  他们认为,父母的财产是父母的,父母有处置的权利。作为子女,不应该希望从父母那里得到多少遗产。只要自己努力奋斗,就可能会和父母干得一样好,甚至更为出色。他们相信真正的幸福,来自自己的成功。  现年24岁的蒂姆·海因茨是拥有10亿欧元资产的德国某运输公司董事长的儿子。大学毕业后,他和兄弟姐妹5人每个月只能从父母的财产托管机构得到最低的收入。对此,蒂姆表示:“父母的钱,我无权拥有,也不想拥有。父母把钱用在社会需要的地方,不用在我们的享乐上,这是明智的。父母给...
说明: 照片花絮都这么精彩!那现场一定会让你的小情人惊喜连连!放段年前音乐剧结课汇报视频解解馋这么一小段会不会不过瘾  想不想来现场感受一下  善解人意的我们,当然有求必应啊
说明: 欢迎大家留言写对联哦~最后当然是最喜欢的红包雨下
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